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교육의 디지털 전환이 왜 필요할까요?

기술과 교육 간의 경주(OECD(2019))

데이터를 통한 과거,현재,미래 기술과 교육의 간극에 따른 변화로 인한 결과 예측

• 디지털 역량 격차 발생
• 디지털 활용 교육 요구 증대
• 신기술,신사업 분야 인재 부족

교육의 디지털 전환에 따라 2022 개정 교육과정은 어떤 변화가 필요할까요?

국민과 함께하는 미래형 교육과정

• 교육 패러다임의 전환에 따라 자기 주도성과 미래 역량을 갖춘 인재 양성 필요
• 지속 가능한 미래 및 불확실성에 대비한 기초 소양 강화 필요
• 디지털 전환 시대,새로운 환경에 맞는 교수 학습 및 평가 체제 구축
• 자기주도적으로 진로와 학업을 설계할 수 있도록 고교학점제 기반 마련

과학 교과에는 어떤 변화가 있을까요?

2002 개정 교육과정 총론

과학적 소양을 갖추고 더불어 살아가는 창의적인 사람 육성

제4차 과학교육 종합 계획

지능정보사회의 소양을 갖추고 세계를 선도하는 인재 양성

• AI,에듀테크를 활용한 디지털 기반 교수,학습
• 미래 사회에 필요한 과학적 기초 소양 증진을 위한 구성
• 지능형 과학실과 같은 디지털 혁신 교육 환경 조성
• 성취기준에 탐구 활동과 과학,기술,사회 상호작용 반영

디지털 과학실험이란 무엇일까요?

디지털 과학실험은 2022 개정 교육과정의 핵심인 다양한 디지털 탐구 도구(센서)와 코딩,빅데이터를 기반으로 한 과학 + SW,AI 융합 교육 콘텐츠 입니다.

2002 개정 교육과정의 성취기준을 고려하여 교과서의 탐구 실험을 재구성한 디지털 과학실험 콘텐츠를 개발했습니다.

디지털 과학실험은 어떻게 활용할 수 있을까요?

오프라인 디지털 탐구 도구 - 교사 활용,탐구 목적

• 측정 도구
• 관찰 도구
• 실험 도구
• 센서

온라인 T셀파 자료 - 실험 도구 활용 데이터,오픈/공공데이터

• AR/VR 특별관
• 시물레이션
• ZEP 메타버스

공공데이터 플랫폼 - 학생 활용

• 오픈/공공 데이터

T셀파 디지털 과학실험

도입

• 탐구 주제
• 실험 설계

전개

• 실험
• 수집
• 코딩
• 분석

정리

• 공유
• 평가

디지털 과학실험을 활용하면 어떤 효과가 있을까요?

1. 긍정적인 과학적 자기 효능감
2. 창의적이고 협조적인 과학적 태도
3. 학습 동기와 흥미 유발
4. 긍정적인 과학 탐구 경험
5. 탐구 실험 활성화

학생들은 디지털 과학실험 콘텐츠로 탐구 수업을 진행하면서 과학적 사고력과 창의력을 기르고, 디지털 기초 소양과 컴퓨팅 사고력을 함양할 수 있습니다.

디티털 리터러시(Digital Literacy) + 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking)

과학 교과교육,정보 교과교육 상호연계 → 디지털 심화 과정

T셀파에서 제공하는 디지털 과학실험 콘텐츠로 학생 중심의 미래 교육형 과학 수업을 진행해 보세요!

실험 장치 꾸미기부터 코딩 과정을 담은 실험 영상과 함께 수업에 활용할 수 있는 PPT와 활동지를 제공합니다.